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“随班就读”特需学生性教育来源：青爱教育公益大讲堂
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心理疗愈锦囊｜过度的自我分析，是自爱还是伤害？
我们每个人都用自己独特的方式去了解他人和社会，但也受限于他人和社会的反馈，有时候会形成“茧房效应”，这就意味着我们看到的都是被塑造的，导致我们的认知是有限的。在这样的前提下，过度的自我分析着实令自己心累和内耗
来源：张雯婧 -
家长怎么进行自我教育来源：冉乃彦
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小学到高三年级学生心理特征分析+教育方法，太实用了！
不同年龄阶段的孩子有哪些心理特点？怎样才能跟孩子更好地进行沟通？为了孩子的健康成长，这篇文章，推荐家长们看看！
来源：辛理 -
讲艾滋病合并毒瘾来源：青爱教育公益大讲堂
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当今孩子特性分析（2）来源：陈默
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儿童入学准备之成熟水平篇来源：钱志亮
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孩子12种行为（情绪）背后的心理分析
我的想法是：当他打了人后，要及时根据当时的情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决。这样，他既知道自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他的。但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话…
来源：信洁心理驿站 -
一位教授的深度分析: 焦虑时代, 怎样做一个“恰到好处”的母亲？
2002年，北京大学朱滢等人以中国大学生为被试的研究首次发现：与西方人不同，中国人的记忆不仅具有“自我参照效应”（对与自己有关的信息记得格外好），而且对与母亲相关信息也能记得很好，就像是记自己的事一样，…
来源：家长来了 -
如何解决小学生的厌学问题来源：刘庆善
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