虽说孩子由小学进入初中，变化不是很大，但是由于学习环境、目的、方法都发生了相应的变化，导致在小学时学得蛮不错，学习成绩很好的部分学生，进入初中后，出现不适应，听不懂，学不会，成绩不及格，高挂红灯的现象…

“作业设计关系到基础教育发展的生态，是衡量教学方式改革的重要指标，也是提升教师专业素养的重要途径；但当前，我们离科学、合理的作业设计确实还有一段路要走。” 余昆仑自2016年即着手对中小学作业问题进…

不用批评孩子，因为身为父母的你就是这样养育孩子的，你给孩子的是钱，认为钱里面包含着你的爱，可孩子只看到了钱，没看到爱。 挣钱养家是每个父母的责任，这个现实我们不得不承认，但同时，我也看过这样一份调查…

也有部分家长心存焦虑：一是担心幼儿园不教授知识，孩子上了小学会跟不上学习节奏；二是很多孩子都在报外面的学前班或在机构上辅导班，幼儿园不教、自己也不报班，担心让自己的孩子输在了起跑线。同时，我们也要清楚地认识到…

很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？ 小学时期，由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下，弱化“形象思维”的培养是不可取的，过于强化“抽象思维”往往又不适宜。首先是要…

进一步加强中小学生心理健康工作十条措施为落实健康第一教育理念，进一步提高中小学生心理健康工作水平，针对中小学生心理健康阶段性特点和突出问题，制定以下工作措施。1、有效缓解学生考试升学焦虑减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业，鼓励每周设置一天“无作业日”。规范考试管理，减少日常测试频次，合理设置考试难度，不得以考试成绩对学生进行排名。巩固校外培训治理成果，继续严控义务

在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。 请大家想一想，有哪个中国人…