如何做好儿童青少年挫折、生命和交往教育

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长得不好看，穿的不漂亮，学习不够好……自卑的孩子喜欢把自己束缚起来，他不敢去接触新的人和事，他担心被比较，他害怕周围的人都来笑话他，说他真的不可以。 面对选择的时候，孩子会有自己的意见，当他提出自己的意见…

教育方式见仁见智，我们暂且不谈，但是近年来，“让孩子赢起跑线上”这一教育观念被不少家长接受，让孩子1岁背诗、2岁弹琴，4岁学编程，6岁学奥数，急切要把孩子培养成“神童”，恨不得一眨眼孩子就变成超级天才。…

所以，即使再爱孩子，我们也要在他们的成长路上洒下一把“盐”，不刻意规避生活的“不容易”，让孩子提前有切肤之痛，才不会在遭遇挫折时一蹶不振。 有句话说得很好：“父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个…

对所做的事多了一层把握，在行动中升腾出希望，这就是坚持的真正意义。 于是，大家开始羡慕这个孩子，说他有天赋、爱学习，将来一定能成才。 明白了这些，他就不会被现实的条件困住，对自我的认知也会发生改变。…

上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对1525名受访者进行的一项调查显示，67.7%的受访者感到，现在的孩子应对困难和挫折的能力比以前弱了。96.6%的受访者确认有必要对青少年进行生命教育。对于建立生命教育体系，70.8%的受访者建议结合青少年心智发育规律。