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孩子抗拒的不是我们的教育内容，而是我们的教育方式
听罢她的叙述，我说：“我为你们家庭高兴，毕竟孩子还有一个懂教育的父亲，同时你儿子还是很上进的，流着泪都去学习。” 康德的＂人是目的＂这一光辉论断应该张贴在每一位教师和家长的办公桌上，它时时提醒我们，…
来源：家长来了 -
迎接后喻时代对父母教育的挑战来源：沈奕菲
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学校管教育，家庭管人生来源：李玫瑾
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0-6岁儿童成长规律以及行为特点（三）来源：家庭发展
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如何跟小学生谈死亡——生命教育中的难题
我的这一质疑遭到了该微博粉丝们的攻击，除了“戏真多”“智障”之类的冷嘲热讽和人身攻击外，他们说得最多的就是“死亡教育很重要”“我很小就经历亲人过世，也没咋的啊”等。 如果是关系一般的人离去，孩子也需要有人…
来源：校长传媒 -
人实际上都是一种教育产品，最重要的是来自家庭来源：李玫瑾
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当孩子处于青春叛逆期，家长该如何教育？来源：李玫瑾
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在家庭教育中，究竟是慈父严母好还是严父慈母好？来源：李玫瑾
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大咖谈“心疗” | 好的关系胜过好的教育 亲子回应方式的谬错与正解
2020年的青少年抑郁症状的检出率为24.6%，触目惊心的数字呼唤父母、老师，乃至整个社会，对儿童青少年心理需求的满足必须给予关注和重视。而共情陪伴是促进儿童心理健康成长的不二法门。
来源：伍新春 -
家庭性教育是言传身教来源：青爱教育公益大讲堂
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