既然对孩子怒吼的行为已经发生了，接下来我们就需要审视自己的行为，在与孩子沟通过程中就需要控制好自己的情绪，表明自己的立场，同时也应该让孩子明白，如果他对自己的行为不负责任，将会承担相应的后果。 对孩…

要担负起教师的使命和责任，其实并不容易，吴非老师的《不跪着教书》一书告诉我们， 只有挺直腰板儿，做一个站直了的人，一个大写的人，才能够真正引领学生健康成长，教会学生如何做人。 要培养学生的个性，…

之所以有行为，是因为有需求，只有发现孩子想要什么，明白孩子需要什么，才能够做出正确的引导，在孩子的内心里，尤其是小孩子，需要父母的关注，鼓励，指正，只对孩子进行打压式教育是不合理的，孩子偷钱也是一样的道…

很多家庭中，关系紧张的母女往往就是性格相同的母女，那就是厉害的母亲一般都有个厉害的女儿；脾气暴躁的母亲，也会把脾气暴躁的毛病遗传给自己的女儿。孩子小时强势的母亲还显现不出问题，等到幼儿期和童年期时，由于…

暗示效应启示我们在家庭教育中，父母可以采取暗示的方法表达自己的意见，使孩子悟出应该怎么做，不应该怎么做，从而淡化用语言说教达到教育子女的目的，使用积极的暗示，能够传递给孩子魔力般的鼓舞与激励。 …

总是拿孩子的缺点与别人家孩子的优点对比，责备孩子，会使孩子不服气甚至反感，对培养孩子的个性和自信心也不利，还会让孩子觉得妈妈根本不爱我。 有的爸爸对妻子的付出习以为常，甚至把教育孩子的责任都推给妈妈…