因为两岁之后的孩子自我意识逐渐明确，“我”的概念逐渐清晰，如果成人的语言或行为妨碍了孩子独立的发展需要，孩子就会哭闹、焦虑、反抗，这一时期称为“第一执拗期”。 相反，家长应该以一颗平常心来对待孩子的变化，…

…… 老师还会让孩子们做“观点头脑风暴”的练习， 比如“你觉得最好的课间活动是什么“，让大家发现彼此之间会有不同的想法，比如有些喜欢篮球，有些喜欢滑板……这样可以让孩子们知道，每人有不同的观点喜…

男孩在四五岁的时候，就已经有了性别意识，他已经知道自己是个小男子汉，这个时候，父母就要有意识地培养其男子汉的作风： 正因如此，明智的父母从不会让自己的男孩太过

当前我们的教育本身并不能成为生活的一部分，只有当教育和生活有了真正的内在联系，教育本身才更有意义，学生的学习也才更有兴趣；相反，学习脱离了生活和人自身的体验，学习就是枯燥的，孩子还有什么兴趣？我一直在传…

①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。 ②因材施教和全面发展相结合。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。 ⑦及时教育与持…

说：“10个单词中你有8个是正确的，成绩还不错”，这比“你真不错”要具体一些。如果你的孩子乐意与其他孩子进行学习竞赛，并希望自己的成绩不断提高，就应鼓励他经常参与这种活动，但是要注意，与同学的学习竞赛造成负疚…

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给我印象最深刻的是芬兰教育三大悖论之一：“教得愈少，学得愈多”，简单说，就是“少教多学”。 “少教多学”的教育理论同建构主义、双主体理论一样，也是阐述教师和学生之间“教”与“学”之间的关系。“少教多…

父母在他的心目中是如此高大的存在，在他纯洁的人生观里，会认为既然爸爸妈妈都说抢玩具的孩子错了，那么他即使有玩具，也没什么了不起。 觉得别人家的孩子都表演了，自己家的如果不这样，就会被认为是笨、不会唱…

认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大； 处于今天的信息时代，我们的家长不学习，很难教育好孩子。请你针对以下内容，看看自己是什么样的家长？ 第三层次：家长开始思考教育的目标问题。 第四…