此种教育观念漠视孩子的心理成长需求，违背孩子的心理发展规律，没有保护孩子的积极天性，也没有尊重孩子的个性，更没有培养孩子的社会性，是难以取得良好家庭教育效果的。 身为父母，在家庭教育中，应具有平和、包容、…

其实父母每时每刻都在教，只是自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育”，是比“显教育”威力大得多的本质教育。 因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增…

今年的政府工作报告明确提出要“坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线”。学生的身心健康既是教育高质量发展的要求，也是目标。

孩子与家长接触最多，首先家长应该像关心躯体健康一样来关注心理健康，这非常关键。

物质的普遍匮乏，使以前的孩子的需求重点还停留在马斯洛心理需求的最低层次――生理需求：吃饱穿暖。现在的孩子，衣食无忧，他们的需求点已上升至马斯洛心理需求的中高级层次――归属需求、尊重需求、自我需求。

每一个心理问题都可能有着深层的根源。准确判断来访者心理健康状态是一切有效干预的基石，这一点至关重要！

陈丹青：13岁以前的孩子，我主张不要跟他们解释什么是“美”，什么是“古代”和“现代”，如果带他到博物馆去，根本不要对他解说，他听不懂，并且会厌烦。 如果这个时候，他正好喜欢画画，喜欢音乐，喜欢写…

“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我们家长的内心平静下来，我们对孩子教育的点才会变得清晰，才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态，否则，教育的思考就像水…