在青少年抑郁引起越来越多关注的今天，欠发达地区的农村学生在面临更大的危机：抑郁风险更高，学业适应更困难，心理创伤发生率更高，行为问题更显著。

近年来，市面上涌现出一批儿童心理咨询机构，帮助孩子重建心理健康堤坝。但如今，部分心理机构暴露出资质良莠不齐、疗法缺乏规范、收费悬殊等问题。

本文是全国著名特级教师于永正对他执教生涯中的一些经历和问题的反思，对广大教师很有启示作用，推荐大家收藏阅读。 因为基本上明白了，所以我退休后才经常想，如果时光倒退十几年，让我再教一届小学生，该有多好…

在宗教哲学和宗教心理学中有

抑郁症，这个常被人们认为仅仅关乎情绪与心理的疾病，实则有着复杂的躯体化表现。

非要别人理解自己是早期母婴关系体验的延续。要求别人理解自己很容易，发火、表达愤怒也很容易。但这样发泄情绪的结果显而易见:别人依然在理解自己方面达不到你的要求。

以尊重、理解、接纳为核心的共情陪伴更能帮助成人读懂孩子，满足其心理需求，并最终促进儿童青少年心理健康。

家长如何早识别孩子的“心理问题”？要诀是：看眼神，察表情，听言语，瞧动作，观睡眠饮食，评互动。

从家庭环境回归到学校环境，这种变化会引起孩子暂时的“心理失重”，偶感发空、发飘。此时，要稳住！

孩子与家长接触最多，首先家长应该像关心躯体健康一样来关注心理健康，这非常关键。